DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS RELACIONADAS CON EL INFORME COCKCROFT

Enfocándonos un poco a las preguntas a trabajar sobre la dificultad en el aprendizaje de las matemáticas y los recursos de las TIC en estas, y adicionalmente al informe Cockcroft podríamos decir que a través del tiempo el área de las matemáticas ha sido bastante compleja su aceptación en el campo académico, en las aulas de clases y en cualquier entorno educativo siendo esta una de las asignaturas menos interesantes por parte de los estudiantes en cualquier grado de la educación, con dificultades para la enseñanza y el aprendizaje de la misma los cuales son aspectos y agentes que influyen dentro del desarrollo de esta. El papel de las matemáticas en la formación del conocimiento, la aplicación y su función social para la vida diaria ha sido bastante compleja para los entornos del aprendizaje en las diferentes instituciones educativas sean a nivel de la básica primaria, secundaria o a nivel superior, basados en estas realidades la enseñanza de las matemáticas debe propiciar una búsqueda del mejoramiento para potencializar su accionar diario donde debemos involucrar la exposición del docente, la discusión constructiva entre el expositor y los estudiantes y un entorno de debate entre los estudiantes de una manera investigativa y que sea generadora de aprendizaje para formar estudiantes con otro criterio basado en la destreza, en la consolidación para la resolución de problemas incluyendo la aplicación de las matemáticas a la vida cotidiana y así obtener o mejorar el campo investigativo en esta área académica. Se debe fortalecer el uno de la tecnología en el aprendizaje matemático de una manera sencilla, descomplicada e innovadora que genere un mayor interés, que sea más atractivo para nuestros estudiantes y generar espacios diferentes al día día en un área con una estadística bastante negativa en los diferentes entornos sociales pasados y actuales.