RECURSOS TIC EN EL APRENDIZAJE MATEMÁTICO

Hoy día la educación es la base para una transformación, la formación y la creación de diferentes perfiles del ser humano compuestos por muchos procesos, investigaciones, estrategias, ideas y metodologías del día a día para generar cierto conocimiento o aprendizaje que nos lleva a transformarnos de alguna manera a través del tiempo y de los cambios que se presentan durante estos procesos educativos, los cuales están marcados por los grandes cambios que se han generado en los diferentes procesos tecnológicos enfocados hacia una era netamente digital en todos los campos influyentes de la sociedad y sobre todo en el ámbito de la educación, donde se han presentado gran parte de estas transformaciones para enfocar a los estudiantes del futuro hacia una educación integral que los haga más críticos, más investigativos y con formaciones de auto aprendizaje para generar escenarios más interesantes en las aulas de clase donde se interactúe, se critique, se generen polémicas y debates de manera respetuosas y constructiva en cada tema nuevo a tratar. Las tecnologías aplicadas a las matemáticas y a nivel general se han ido innovando a través del tiempo con la finalidad de facilitar los diferentes procesos de cálculo, de investigación, de integración y de enfoques direccionados hacia un aprendizaje significativo con la participación interactuada del estudiante para que sea el protagonista principal en la intervención o participación de problemas prácticos que sirvan para transformar los diferentes escenarios académicos. Las TIC nos deben servir como nuestro principal aliado para la generación del conocimiento, el acercamiento de nuestros estudiantes y ser generador de procesos innovadores que contribuyan a cambiar la apatía de nuestros estudiantes hacia las matemáticas y algunas otras ciencias aplicadas para desarrollar un interés diferente en cada tema nuevo aplicado a la vida diaria y generar nuevas formas didácticas y pedagógicas del aprendizaje matemático a través de las TIC ADICIONALES: 1. JUSTIFICACIÓN DEL USO DE LAS TIC Este proyecto nace con la necesidad de aumentar la motivación de los alumnos, así como de mejorar su aprendizaje. La falta de interés por aprender por parte de ellos suele venir acompañada por grandes dificultades en el aprendizaje. Este desinterés no se refiere solo al área de matemáticas, si no que se produce bastante general en el resto de asignaturas a lo largo de la etapa obligatoria, esto es percibido por casi todos los docentes. Por todo esto es necesario buscar nuevas formas de dar clase las cuales ayuden a evolucionar en la forma de enseñar y de mejorar el aprendizaje de los estudiantes, y por supuesto cambiar esa mala imagen y percepción que se suele tener hacia las matemáticas. Si conseguimos crear actividades muy motivadoras e incluso divertidas hacia los alumnos su respuesta será magnifica.ejemplo: consistía solamente en calcular fracciones, la emoción y el interés que los alumnos experimentan es muy satisfactoria para el profesor. Pero no es necesario irse tan lejos, a un estudio de tanta envergadura como es un estudio del INE, basta con pensar en nuestras vidas cotidianas, una simple llamada por teléfono, un correo electrónico, ver la televisión, escuchar la radio, sacar dinero de un cajero, … Son actividades que realizamos diariamente, muchas de ellas las realizan más los jóvenes estudiantes que incluso sus padres, en las cuales hacemos un gran uso de las TIC. Con estos datos resulta muy impactante ver que la mayoría de los profesores, no solo de matemáticas, apenas utilizan las nuevas tecnologías en el aula. Esta es otra gran razón de peso para la utilización y la alfabetización tecnológica de nuestro alumnado